トルコにおける理学療法士職の基盤は、1961年にアンカラ大学でイフサン・ドーラマジュ教授により物理療法・リハビリテーション学科が設立されたことにより築かれました。
ブルドゥル・メフメット・アーキフ・エルソイ大学理学療法・リハビリテーション学科は、高等教育評議会議長府の2018年11月28日付高等教育執行委員会会議において、法律第2547号の法律第2880号による改正第7/d-2条に基づき、保健科学部内に設置されました。 理学療法・リハビリテーション学科は、2019-2020 教育・学修年度から教員体制および基盤整備に着手し、2020-2021教育・学修年度に初めて学生の受け入れを開始しました。
理学療法が社会の変化するニーズ（高齢人口の増加、肥満、運動不足によって生じる疾患など）に応じて発展できること、生活の質に対する期待の高まり、社会における理学療法・リハビリテーションの重要性への理解は、トルコにおける理学療法士職への需要と関心が日ごとに高まる要因となっています。理学療法士職は、2015年の報告書において米国および世界で第6位の優れた職業として位置づけられました。社会において増加し、理学療法・リハビリテーションを必要とする健康問題に対応して、この分野で世界およびトルコにおいて雇用される理学療法士へのニーズは日ごとに高まっています。
理学療法士を目指す志願者には、以下が求められます。
- 自然科学、特に生物学および物理学に関心を持ち、これらの分野で優れていること、
- 身体的および精神的に強く、忍耐力があること、
- 目と手を協調して使えること、
- 手および指先の技能が発達していること、
- 時間管理に優れていること、
- 観察力が発達していること、
- 多職種連携による業務に適性があること、
- 他者を理解し、支援することを好むこと、
- 共感できること、
- 忍耐強く、思いやりがあり、注意深いこと、
- 生き物と自然を愛すること、
- 高いコミュニケーション能力を有すること、
- 信頼でき、支援的であること、
- 前向きで創造的に考える能力を有すること、
- 生涯学習を理念としていること、
- 責任感のある個人であることが必要です。
就業分野と就職機会
- 保健省に所属する機関および病院
- 公共機関に所属する保健部門
- 医療センター
- 物理療法専門センター
- スポーツ選手健康センター
- アマチュアおよびプロスポーツクラブ、代表チーム
- 特別支援教育・リハビリテーションセンター
- 障がい者リハビリテーションセンター
- 老人ホーム高齢者介護・リハビリテーションセンター
- 理学療法相談センター
- 義肢装具センター
- 職業リハビリテーションセンター
- 産業機関
- ヘルスツーリズム対象施設
- 研究開発ラボラトリー
- 学術部門
1. 希望する学生には、定員の範囲内で1年間の外国語準備プログラムが実施されます。準備プログラムの期間は、最低修業年限には含まれません。
2. 本プログラムにはインターンシップの義務があります。
3. 本プログラムに登録する学生は、実習科目において職業上必要とされるユニフォームを着用する必要があります。
4. 本プログラムで成功するためには、手と指を巧みに使えることが重要です。
5. 本プログラムの教育は主として実習科目に基づくため、矯正できない聴覚、言語、視覚の障がいおよび重度の身体障がいのある方は、授業の履修に困難を伴う場合があります。
授業料： 履修登録／登録更新手続きの際の拠出金／授業料は、学生情報システム（https://obs.mehmetakif.edu.tr/oibs/ogrenci/login.aspx）内の「授業料情報」メニューで確認できます。本学科では学生から授業料を徴収していません。
学科の所在地： 保健科学部に所属する本学科の施設は、スポーツ科学部棟内および保健科学部内にあります。
プログラム認証： 本学科はまだ卒業生を輩出していないため、保健科学教育プログラム評価・認証協会（SABAK）による認証は受けていません。
学生寮の利用機会
ブルドゥルKYK女子学生寮：（0248）233 6603
アスムン・ネスリKYK男子学生寮：（0248）277 2050
フェレリ・シナン・エフェンディKYK男子学生寮 ：（0248）277 2188
詳細情報：https://www.kykyurtlar.com/burdur-kyk-yurtlari/
奨学金の利用機会
KYK内の奨学金：
https://kygm.gsb.gov.tr/Sayfalar/2441/2390/genel-bilgiler.aspx
TEV奨学金：https://www.tev.org.tr/burs/tr
なぜMAKÜFTRなのか？
本学で「MAKÜFTR」と略称している本学科を、なぜ選ぶべきなのでしょうか？
教員体制
まず、本学科は非常に活発で、ダイナミックかつ有能な教員体制を有しています。現在、2名の准教授、2名の助教授、1名の研究助手で構成されており、規模は決して大きくありませんが、常に生み出し、働き、研究し、教えることをやめられず、これらすべてに加えて地域社会の健康のために相談者や患者にサービスを提供する教員から成る体制です。本学の学生は、指導教員および教員に容易に連絡を取ることができます。
基盤
本学科は、4年間の理学療法・リハビリテーション学士教育に必要なすべての基盤と設備を備えています。広いラボラトリーと実習室を有する本学科には、徒手療法ラボラトリー1室、電気物理的因子（電気療法）ラボラトリー1室、治療的運動ラボラトリー1室、講義室4室があります。本学科は、本学のスポーツ施設とも一体化した構造となっています。本学の学生は、屋内体育館、フィットネスルーム、レスリング場、ダンスルームなどの施設を無料で容易に利用できます。さらに、本学科には、電気療法機器、温熱・光線療法機器、レーザー機器、徒手療法器具、基本的な測定・評価機器、研究で使用される高度なコンピュータ測定機器、スポーツ選手評価および理学療法に特化した器具・機器から成る、幅広く包括的な備品が整っています。また、学生が授業で容易に実習を行えるよう、多数の治療ベッド、クッション、マット、ピラティスボール、弾性バンドなどの器具・用具があります。
スポーツ理学療法分野でブランド化を目指すMAKÜFTR！
本学科は、本学のスポーツ選手キャンプおよびスポーツ選手育成プロジェクトの関係機関の一つでもあります。本学科は、スポーツ選手の身体構造評価、パフォーマンス測定の実施、外傷の予防および外傷の治療に関して専門性を有する、適格なスポーツ理学療法士の育成を目的としています。その実現に向け、スポーツ分野に精通した教員体制と技術基盤を活用し、全力で取り組みを進めています。私たちの使命は、MAKÜFTRを卒業した学生が、スポーツ理学療法士としてより多く選ばれ、雇用される理学療法士となることを確実にすることです。本学の学生は、在学中に本学で開催される合宿および競技会組織に参加するスポーツクラブを観察する機会を得ています。
実践教育
エビデンスに基づく実践教育は、理学療法教育の基礎を成しています。職業上、患者、相談者、スポーツ選手、健康な個人と直接関わる理学療法士にとって、身につけた理論的知識を臨床で実践する能力が発達していることは、より効果的な治療と介入に不可欠です。本学科では、学生は4年間の学士教育を通じて合計413時間の実習教育を受けます。これらの教育の一部は実習科目として1、2、3年次に行われ、残りの大部分は2、3年次の夏季インターンシップおよび最終学年の臨床実習教育として、病院、健康生活センター、特別支援教育・リハビリテーションセンター、相談センター、スポーツ選手健康センターで行われます。また、本学科では2023年に開設された理学療法相談センターにおいても、学生に実践教育を提供しています。
研究 – プロジェクト
本学科は、同職の人材育成に加え、理学療法・リハビリテーション分野で活動する将来の研究者を育成することも使命としています。大学の主要な任務の一つは、科学研究の実施です。本学科では、学生は必修として研究方法論および生物統計学の科目を履修し、選択科目として学術ライティング技法およびエビデンスに基づく理学療法の科目を選択できます。
本学科では、多数の研究プロジェクトが教員、大学院生および学部生とともに実施されています。2023年には、本学科の教員および学生が共同で申請した3件のTÜBİTAK 2209-A学生プロジェクトがすべてTÜBİTAKにより採択され、現在も研究が進められています。